Comment développer la créativité des enfants par les arts plastiques et la faire évoluer entre 3 et 11 ans

Kontext / Contexte

LuxDidac 2016.

Zielsetzung / Objectifs

- Développer la créativité des enfants dès le plus jeune âge
- définir une progressivité des apprentissages en arts plastiques
- réfléchir à la place de la pratique artistique et de la rencontre avec les œuvres au sein de séquences
- associer arts plastiques et langage pour améliorer l’appropriation des connaissances et développer la créativité.

Inhalt / Contenu

Au regard des programmes d’enseignement en arts plastiques, il apparaît nécessaire de mettre en place une programmation cohérente tout au long de la scolarité qui permette aux enfants de vivre un véritable parcours artistique allant de l’exploration, à la formalisation puis la création.
Ce parcours doit reposer sur des activités construites autour d’œuvres balayant les divers champs artistiques relevant des arts plastiques et visuels (peinture, sculpture, photographie, installation, design, architecture, arts numériques…).

Dans ce parcours, il est important que les élèves soient mis en situation de recherche et d’apprentissage en donnant à la pratique artistique une place prépondérante, combinant temps d’exploration, de recherche et de réinvestissement autour de problématiques posées, et proposant des situations amenant à faire varier les techniques proposées, les supports, les outils, les médiums, les gestes. Il est également important de réfléchir à la place donnée à l’œuvre d’art, afin que celle-ci construise une culturelle personnelle sans être simplement modélisante.

La place de la parole de l’élève doit également être considérée, pour amener les enfants à s’exprimer, et par là-même s’approprier plus aisément des connaissances, aussi bien techniques que culturelles.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

Conférence.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Philippe Virmoux, conseiller pédagogique en arts plastiques, département de Seine-Maritime – France, auteur de la collection « Tout l’Art du Monde » - Retz