La DYScalculie : un handicap qui compte vraiment !

Kontext / Contexte

LuxDidac 2018

Zielsetzung / Objectifs

Savoir
Les participant/e/s connaissent le périmètre théorique et clinique de la dyscalculie

Savoir-faire
Les participant/e/s seront capables de :
- repérer les difficultés spécifiques de l’élève dyscalculique
- comprendre les répercussions dans les activités scolaires et les aides pouvant être apportées à l’élève dyscalculique.

Attitude
Les participant/e/s seront amené/e/s à réfléchir aux moyens de compensation et à la mise en place des adaptations nécessaires permettant à l’élève dyscalculique de développer les mêmes compétences que les autres élèves.

Inhalt / Contenu

(Programme prévisionnel)
- Quelles difficultés et comment aider à apprendre un dyscalculique ?
- La dyscalculie : quelques astuces pour les exercices…
- Enfant dyscalculique : et si on jetait un œil à son cerveau ?
- Dyscalculie symptômes : les signaux d’alerte !
- Apprendre les tables de multiplication
- Comment traiter et soigner un enfant dyscalculique
- Dyscalculie test : savoir déceler ce trouble.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Conférence.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Yves Demoulin, Psychopédagogue, Chargé de cours associé à la FLSHASE (UNI.LU) et à l'UMons (BE), Directeur du Centre Arborescence (BE)