MathemaTIC - éischt Schrëtt duerch d'Léierplattform (C3 / C4)

Kontext / Contexte

MathemaTIC ass en Environnement an deem sech Schüler interaktiv an autonom mathematesch Kenntnisser uneegnen an trainéieren. Di ugebueden Aufgaben passen zum Lëtzebuerger "Plan d'études".
Di lescht zwee Joer war MathemaTIC just op de Cycle 4 begrenzt. Säit der Rentrée 2017/18 sinn och Moduler disponibel fir d’Schüler vum Cycle 3 an vun de Classes inférieures am Secondaire. D’Environnement ass ënnert enger neier Form mat vill neie Funktionalitéiten Enn September online gaangen.

Zielsetzung / Objectifs

Wëssen
D'Enseignanten léieren wéi d’Aufgaben op der Plattform (C3 an C4) funktionéieren.

Fäegkeeten
D'Enseignanten kënnen MathemaTIC aktiv an hirem Unterrecht asetzen.

Haltung:
D'Enseignanten reflektéieren hir Praxis am Bezuch zu neie Medien a Mathematik.

Inhalt / Contenu

- Ausprobéiere (ënnert Uleedung) vun den Itemer op MathemaTIC
- Méiglechkeet sech mat de Formateuren an aner Enseignanten auszetauschen.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

No enger ganz kuerzer theoretescher Aféierung schaffen d’Enseignanten selwer am Environnement an ginn dobäi begleet vun de Formateure. D’Enseignanten wielen fräi, wéi eng Domainer se entdecke wëllen.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Carole Frieseisen, Léierin, Team MathemaTIC
Frauke Kesting, Pädagogin, Team MathemaTIC
Filipe Lima, Lehrer, Team MathemaTIC

Remarques / Anmerkung

BYOD (Bring your own device)
Bréngt w.e.g e Laptop oder eng Tablett mat.
Installéiert am Viraus den Eduroam a Google Chrome op Ärem Apparat.
(Falls der net d'Méiglechkeet hutt en eegenen Apparat matzebrengen, dann informéiert eis w.e.g am Viraus)