"E Gedicht ... Mmmmm: Buchstawe fir ze Knaen an ze Lutschen"Workshop fir Léierpersonal, Educateuren... Jiddereen, deen u Kannerliteratur a (Kanner)Gedichter interesséiert ass

Kontext / Contexte

Sprachförderung, Umgang mit Texten, Literatur etc.

Zielsetzung / Objectifs

Wissen: Die Teilnehmer/-innen kennen...
• Die Bedeutung von Sprachspielen, Reimen und Gedichten in der sprachlichen Entwicklung der Kinder
• Entdecken und lernen die Freude an Sprachspielen kennen

Fähigkeiten: Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage ...
• offen und spontan zu reden
• ihrer sprachlichen Fantasie Raum zu geben
• andere zu begeistern
• durch die eigene Spontanéität und Freude an Wortspielereien ihre eigene Kreativität, sowie die der anderen Teilnehmer/innen zu fördern
• Kindern ihre Lust und Freude am Spiel mit dem Wort weiterzuvermitteln
• kennen interessante Autoren, Bücher, Arbeitstechniken / -material, themengebundene Veranstaltungen im In- und Ausland, interessante Internet-Adressen zum Thema.

Haltung: Die Teilnehmer/-innen ...
• sind mitteilungsfreudig
• sind offen für neue Wege der Sprachgestaltung / - vermittlung

Inhalt / Contenu

• Das Spiel mit Buchstaben, Wörtern, Silben, Sätzen: Vorstellung verschiedener Gedichtformen mit den passenden praktischen Übungen, die man bei der Arbeit mit Kinder umsetzen kann
• Presentation themengebundener Literatur (Gedichte, Handreichungen etc.), von Autoren (dt. fr. lux.), von didaktischem Material und Internet-Adressen
• Presentation von themengebundenen Veranstaltungen im In- und Ausland.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Theoretische Presentation
- Praktische Übungen
- didaktisches Material kennenlernen
- Austausch.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Cécile Thill-Bidault,conteuse
Antoinette Terzer, enseignante e.r.
Danielle Mertes, référente "Initiation à la Lecture auprès de l'ErwuesseBildung